The post כוחה של מילה: התנהגות מאתגרת כשפה בקרב אוטיסטים שאינם משתמשים בשפה דבורה ומביעים עצמם בהקלדה appeared first on קרן שלם.
]]>מילות מפתח:
התנהגות מאתגרת, אוטיזם, היעדר שפה דבורה, הקלדה מלווה, תקשורת תומכת וחלופית, מחקר משתף, שיח בדיעבד, מסוגלות, הורות, טראומה מתמשכת
פורסם בכתב העת : מוגבלות וחברה – מחקר ופרקטיקה, גיליון מס' 5 , עורך : ד"ר בני הוזמי
המסמך המלא בעמוד הגיליון במאגר הידע של בית איזי שפירא>>
המאמר הועלה לאתר באדיבות מאגר הידע, בית איזי שפירא.
The post כוחה של מילה: התנהגות מאתגרת כשפה בקרב אוטיסטים שאינם משתמשים בשפה דבורה ומביעים עצמם בהקלדה appeared first on קרן שלם.
]]>The post מ"התנהגות מאתגרת" ל"ביטויי מצוקה": שינוי שפה, פרקטיקה ותרבות בהבנת אנשים עם מוגבלויות appeared first on קרן שלם.
]]>מילות מפתח:
התנהגות מאתגרת, ביטויי מצוקה, מודל חברתי של מוגבלות, שינוי פרדיגמה, שפה מקצועית, סטיגמה, סוכנות אישית, תרבות ארגונית, אמפתיה, זכויות אדם
פורסם בכתב העת : מוגבלות וחברה – מחקר ופרקטיקה, גיליון מס' 5 , עורך : ד"ר בני הוזמי
המסמך המלא בעמוד הגיליון במאגר הידע של בית איזי שפירא>>
המאמר הועלה לאתר באדיבות מאגר הידע, בית איזי שפירא.
The post מ"התנהגות מאתגרת" ל"ביטויי מצוקה": שינוי שפה, פרקטיקה ותרבות בהבנת אנשים עם מוגבלויות appeared first on קרן שלם.
]]>The post מקבץ פריטי מידע בתחום רפואת השן והפה appeared first on קרן שלם.
]]>מרפאת השיניים בית איזי שפירא שירות ממוקד־אדם בטיפולים דנטליים לאנשים עם מוגבלות: מודל עבודה
שימוש בכלים מותאמים בטיפול דנטלי למטופל על הרצף האוטיסטי – תיאור מקרה
עקרונות לטיפול שיניים באוכלוסיות עם מוגבלויות
The post מקבץ פריטי מידע בתחום רפואת השן והפה appeared first on קרן שלם.
]]>The post מוגבלות – בואו נדבר על זה appeared first on קרן שלם.
]]>המערך מתאים לשיעורי חברה, שיעורים פתוחים ופעילויות חינוכיות וכולל סרטונים ושאלות לדיון המעודדים השתתפות פעילה ושיח בגובה העיניים.
The post מוגבלות – בואו נדבר על זה appeared first on קרן שלם.
]]>The post פיתוח ערכה מונגשת ליצירת קשר אישי עבור צוותי החינוך המיוחד appeared first on קרן שלם.
]]>עם פרוץ המלחמה, באופן חריג גם ילדי החינוך המיוחד היו בבית ימים ארוכים. כדי לעזור למחנכות.ים ביצירת קשר אישי ומהיר על עם התלמידים.ות פותחה ערכה הכוללת אגרות אישיות מונגשת לשליחה בווטסאפ, ואפשרות צירוף הקלטה אישית, מחזקת, וקלילה. לינק לערכה
הערכה נוצרה על ידי אלומות אור בשיתוף בית ספר בנימין רוטמן גוונים -בית ספר לחינוך מיוחד עבור תלמידים עם ליקויי תקשורת ואוטיזם.
צוות הפיתוח : עו"ד זיו מגור, ד"ר מינה רז, ד"ר שחר בר- יהודה, ומרב סדובסקי.
The post פיתוח ערכה מונגשת ליצירת קשר אישי עבור צוותי החינוך המיוחד appeared first on קרן שלם.
]]>The post פיתוח ערכה יצירת סדר יום מאוזן ליצירת חוסן בשגרת חירום appeared first on קרן שלם.
]]>סדר היום שחשוב כל כך לכולנו, ובייחוד לילדי החינוך המיוחד הופר בתקופה זו. צוות הפדגוגי של אלומות אור פיתח כלי פשוט ונגיש, שיכול לסייע בתכנון סדר יום מותאם ומאוזן לכל תלמיד.ה.
הערכה כוללת סרטון הסבר ודף יצירת סדר יום מאוזן לילדים ונוער להורדה. בנוסף יצרנו עבור ילדים צעירים או ילדים ומתבגרים עם מילוליות מצומצמת, ערכת סדר יום מונגשת להורדה.
הערכה נוצרה על ידי אלומות אור בשיתוף בית ספר בנימין רוטמן גוונים -בית ספר לחינוך מיוחד עבור תלמידים עם ליקויי תקשורת ואוטיזם.
צוות פיתוח: ד"ר מינה רז, ד"ר שחר בר- יהודה, ומרב סדובסקי.
לפרטים נוספים: מוזמנים לפנות לזיו מגור מנכ"ל אלומות אור [email protected]
The post פיתוח ערכה יצירת סדר יום מאוזן ליצירת חוסן בשגרת חירום appeared first on קרן שלם.
]]>The post שימוש בסמלים בכלים דיגיטליים להנגשת מידע לילדים עם מוגבלות קוגניטיבית appeared first on קרן שלם.
]]>נראה כי שימוש בסמלים,איורים ותמונות יכול להוות תמיכה להסבר הכתוב, לכן נעשה בהם שימוש בתהליך בניית הסרטונים. הילדים שהשתתפו במחקר דיווחו כי לאחר השימוש בכלי הם הבינו את הנעשה בטיפול,
מה שהעלה את המוטיבציה שלהם לשיתוף פעולה.
פורסם בשנתון אייזק-ישראל 2023
מילות מפתח : ילדים עם מוגבלות קוגניטיבית, סמלים, כלים דיגיטליים, נגישות מידע
The post שימוש בסמלים בכלים דיגיטליים להנגשת מידע לילדים עם מוגבלות קוגניטיבית appeared first on קרן שלם.
]]>The post הגדרה עצמית ואוטונומיה בקבלת החלטות של מתבגרים עם מוגבלות appeared first on קרן שלם.
]]>מחקר זה בחן הגדרה עצמית ואוטונומיה בקבלת החלטות של מתבגרים עם מוגבלות. החלק הכמותי השווה בין תפיסותיהם של מתבגרים והוריהם. החלק האיכותני בחן את חוויותיהם של מתבגרים משתמשי תת"ח והורים אודות החוויות שלהם של הגדרה עצמית ואוטונומיה. מחקר זה מדגיש את התפקיד החשוב שהסביבה ממלאת בטיפוחה של הגדרה עצמית ואוטונומיה בקבלת החלטות. באופן ספציפי, להורים תפקיד מרכזי בפיתוחם של אלה. שימוש בתת"ח ובמיוחד הקלדה נמצאו כחוויה משנה חיים. המרואיינים במחקר זה העבירו את המסר בצורך הקיים להבאת שינוי במודעות החברתית לגבי קשייהם, ואת החשיבות בטכנולוגיה כדי להתגבר על חסמים קיימים כדי לתקשר את מחשבותיהם וכדי להבנות את זהותם העצמית.
מילות מפתח: עידוד אוטונומיה בקבלת החלטות, הגדרה עצמית, יכולות, הזדמנויות, מתבגרים עם מוגבלות, הורים למתבגרים עם מוגבלות, משתמשי תת"ח, זהות עצמית, המודל האקולוגי להגדרה עצמית, הקלדה
למאמר שפורסם בכתב העת Research in Developmental Disabilities>>
The post הגדרה עצמית ואוטונומיה בקבלת החלטות של מתבגרים עם מוגבלות appeared first on קרן שלם.
]]>The post التعريف الذاتي والاستقلال في اتخاذ القرارات لدى المراهقين ذوي المحدودية appeared first on קרן שלם.
]]>الأدب يدعم أهمية التعاون بين المدرسة والأهل لرفاهية الطلاب، خاصة في نظام التعليم الخاص. ومع ذلك، هناك تحديات كثيرة في إقامة والحفاظ على مثل هذه الشراكات، بالإضافة إلى تعقيد نظام التعليم الخاص الذي يقع في وسط النظام الصحي ونظام التعليم. في حين أن العديد من الدراسات تناولت هذا الموضوع، فإن أي منها لم يركز على وجهة نظر الطاقم المهني، خاصةً في ضوء الدور المركزي الذي يلعبونه في جذب وقيادة هذا التعاون.
البحث الحالي ركز على النقطة الناقصة في رؤية الفريق التعليمي المختص في نموذج الشراكة، وفحص العوامل التي قد تحمي أو تعرض هذه الشراكة للخطر. بشكل أدق، يهدف البحث الحالي إلى استكشاف: 1) كيف يرى الفريق التعليمي الشراكة مع الأهالي؟؛ 2) ما هي العلاقة بين مستويات التوتر في الفريق التعليمي وتصور الشراكة؟؛ 3) ما هي العوامل الشخصية التي توسط تأثير التوتر على تصور الشراكة؟؛ 4) كيف يرتبط المناخ المدرسي وسمات المدرسة بمستويات التوتر وتصور الشراكة؟ المشاركون هم محترفون في مجال التعليم الخاص من ثلاث مدارس (حوالي 120 شخصًا) في مجموعة متنوعة من القطاعات (معلمون، أخصائيون في العلاج الطبيعي، أخصائيون في العلاج النفسي، أخصائيون في العلاج الوظيفي، معالجون، عاملون اجتماعيون، مستشارون، مساعدين). تنتمي المدارس المختارة إلى نظام التعليم الخاص المعقد، والذي يضم الاشخاص الذين يعانون من محدوديات حركية أو ذهنية إدراكية أو كليهما.
The post التعريف الذاتي والاستقلال في اتخاذ القرارات لدى المراهقين ذوي المحدودية appeared first on קרן שלם.
]]>The post Self-Determination and Autonomous Decision-Making among Adolescents with Disabilities appeared first on קרן שלם.
]]>This study examined self-determination and autonomous decision-making of adolescents with disabilities. The quantitative part compared between the perceptions of teenagers and their parents. The qualitative part examined the experiences of alternative and augmentative communication (AAC) adolescent users and their parents regarding their experiences of self-determination and autonomy. This study highlights the important role that the environment plays in the cultivation of self-determination and autonomous decision-making. Specifically, parents play a central role in their development. Use of AAC and especially typing was found to be a life-changing experience. The interviewees in this study conveyed the message of the existing need to bring about a change in social awareness regarding their difficulties, and the importance of technology to overcome existing barriers to communicate their thoughts and to construct their self-identity.
Keywords: promotion of autonomous decision-making, self-determination, capacities, opportunities, adolescents with a disability, parents of adolescents with a disability, AAC users, self-identity, the ecological model of self-determination, typing
The post Self-Determination and Autonomous Decision-Making among Adolescents with Disabilities appeared first on קרן שלם.
]]>