טכנולוגיה מסייעת - קרן שלם https://www.kshalem.org.il/ksh_tag/טכנולוגיה-מסייעת/ קרן שלם Thu, 09 Apr 2026 14:02:58 +0000 he-IL hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://www.kshalem.org.il/wp-content/uploads/2020/10/cropped-logo_k2-32x32.png טכנולוגיה מסייעת - קרן שלם https://www.kshalem.org.il/ksh_tag/טכנולוגיה-מסייעת/ 32 32 إعادة التأهيل عن بُعد للأطفال المصابين بالشلل الدماغي والمحدودية الذهنية التطورية عبر تطبيق تدريبي مبتكر https://www.kshalem.org.il/%d8%a5%d8%b9%d8%a7%d8%af%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%a3%d9%87%d9%8a%d9%84-%d8%b9%d9%86-%d8%a8%d9%8f%d8%b9%d8%af-%d9%84%d9%84%d8%a3%d8%b7%d9%81%d8%a7%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b5%d8%a7%d8%a8%d9%8a/ Thu, 26 Feb 2026 09:22:15 +0000 https://www.kshalem.org.il/?p=15842 تم إجراء هذا البحث بتمويل من مؤسسة شاليم. تتناول هذه الدراسة فحص فعالية برنامج إعادة تأهيل عن بُعد للأطفال والشباب المصابين بالشلل الدماغي والمحدودية الذهنية التطورية باستخدام تطبيق تدريبي مبتكر. شملت العينة 12 مشاركًا تتراوح أعمارهم بين 13 و20 عامًا، حيث خضعوا لتقييم أولي ثم لبرنامج تدخل فردي استمر ثلاثة أسابيع، مع استخدام أجهزة قياس

The post إعادة التأهيل عن بُعد للأطفال المصابين بالشلل الدماغي والمحدودية الذهنية التطورية عبر تطبيق تدريبي مبتكر appeared first on קרן שלם.

]]> تم إجراء هذا البحث بتمويل من مؤسسة شاليم.

تتناول هذه الدراسة فحص فعالية برنامج إعادة تأهيل عن بُعد للأطفال والشباب المصابين بالشلل الدماغي والمحدودية الذهنية التطورية باستخدام تطبيق تدريبي مبتكر. شملت العينة 12 مشاركًا تتراوح أعمارهم بين 13 و20 عامًا، حيث خضعوا لتقييم أولي ثم لبرنامج تدخل فردي استمر ثلاثة أسابيع، مع استخدام أجهزة قياس للنشاط الحركي. أظهرت النتائج أن معظم المشاركين احتاجوا إلى دعم في استخدام التطبيق، لكن سُجل تحسن ملحوظ في عدد الخطوات والانتقال من الوقوف إلى الجلوس، إضافة إلى تحسن في التوازن والمشاركة الاجتماعية. توصي الدراسة بالاستمرار في تطوير برامج مشابهة ضمن أطر توفر دعمًا مباشرًا للمستخدمين.

خلاصة عربية>>

بحث كامل>>

 

 

The post إعادة التأهيل عن بُعد للأطفال المصابين بالشلل الدماغي والمحدودية الذهنية التطورية عبر تطبيق تدريبي مبتكر appeared first on קרן שלם.

]]> נתיבים דיגיטליים לקשרי משפחה: בחינת תהליך האימוץ של שיחות וידאו בוואטסאפ על ידי אנשים מזדקנים עם מוגבלות שכלית המתגוררים בדיור חוץ ביתי Digital Pathways to Family Bonds: Exploring WhatsApp Video Calls Adoption by Older Adults with Intellectual Disability in Out-of-Home Residence https://www.kshalem.org.il/%d7%a0%d7%aa%d7%99%d7%91%d7%99%d7%9d-%d7%93%d7%99%d7%92%d7%99%d7%98%d7%9c%d7%99%d7%99%d7%9d-%d7%9c%d7%a7%d7%a9%d7%a8%d7%99-%d7%9e%d7%a9%d7%a4%d7%97%d7%94-%d7%91%d7%97%d7%99%d7%a0%d7%aa-%d7%aa%d7%94/ Sat, 24 Jan 2026 16:17:05 +0000 https://www.kshalem.org.il/?p=15800 עם העלייה בתוחלת החיים של אנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית רבים מהם עוברים לדיור חוץ-ביתי. מצב זה יחד עם הזדקנות הוריהם, משפיע על הידללות הקשר עם בני המשפחה. טכנולוגיות תקשורת דיגיטלית עשויות לסייע בשימור הקשר עם המשפחה. המחקר הנוכחי בחן את תהליך האימוץ של טכנולוגיה מסוג בקרב אנשים מזדקנים עם מוגבלות שכלית בדיור חוץ-ביתי. רואיינו

The post נתיבים דיגיטליים לקשרי משפחה: בחינת תהליך האימוץ של שיחות וידאו בוואטסאפ על ידי אנשים מזדקנים עם מוגבלות שכלית המתגוררים בדיור חוץ ביתי Digital Pathways to Family Bonds: Exploring WhatsApp Video Calls Adoption by Older Adults with Intellectual Disability in Out-of-Home Residence appeared first on קרן שלם.

]]> עם העלייה בתוחלת החיים של אנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית רבים מהם עוברים לדיור חוץ-ביתי. מצב זה יחד עם הזדקנות הוריהם, משפיע על הידללות הקשר עם בני המשפחה. טכנולוגיות תקשורת דיגיטלית עשויות לסייע בשימור הקשר עם המשפחה. המחקר הנוכחי בחן את תהליך האימוץ של טכנולוגיה מסוג בקרב אנשים מזדקנים עם מוגבלות שכלית בדיור חוץ-ביתי. רואיינו 16 מבוגרים עם מוגבלות שכלית אשר השתתפו בתוכנית התערבות – שימוש בטאבלט לשיחות וידאו בוואטסאפ במטרה לשמור על קשר עם המשפחה. ניתוח תוכן איכותני של תמלילי הראיונות לפני התוכנית ולאחריה העלו שני נושאים מרכזיים בנוגע להשלכות השימוש בטכנולוגיה ותהליך האימוץ: 1) שיחות הווידאו תרמו לתחושת הקרבה של המשתתפים לבני משפחותיהם ולרווחתם הנפשית; 2) גישה חופשית לטכנולוגיה, תמיכה והנגשה לאורך התהליך נמצאו כמרכיבים הכרחיים להצלחת השימוש בטכנולוגיה. לסיכום, הרכיב החזותי בשיחות הוידאו עודד את המשתתפים להיות פעילים ויוזמים יותר בקשר עם המשפחה. מעבר לכך, נמצא כי אימוץ הטכנולוגיה תלוי גם בהדדיות מבחינת שיתוף הפעולה של המשפחה ושל הצוות במסגרת הדיור וכן חשוב ליצור סביבה תומכת ומותאמת מבחינת השימוש בטכנולוגיה.

מילות מפתח בעברית : טכנולוגיות תקשורת דיגיטלית, משפחה, מוגבלות שכלית התפתחותית, זקנה, דיור חוץ-ביתי, רווחה נפשית

קישור למאמר באתר כתב העת>>

 

המאמר נכתב בעקבות מחקר שנעשה במימון קרן שלם

אנשים מזדקנים עם מוגבלות שכלית התפתחותית בדיור חוץ-ביתי: תיאור תהליך אימוץ של טכנולוגיית תקשורת דיגיטלית, כולל הבנת הצרכים והאתגרים, לשימור הקשר עם בני המשפחה>>

ד"ר כרמית-נעה שפיגלמן וד"ר מיכל איזקסון, אונ' חיפה,2023

The post נתיבים דיגיטליים לקשרי משפחה: בחינת תהליך האימוץ של שיחות וידאו בוואטסאפ על ידי אנשים מזדקנים עם מוגבלות שכלית המתגוררים בדיור חוץ ביתי Digital Pathways to Family Bonds: Exploring WhatsApp Video Calls Adoption by Older Adults with Intellectual Disability in Out-of-Home Residence appeared first on קרן שלם.

]]> הקשר בין חקיקה לנגישות אתרי אינטרנט: מתיאוריה לפרקטיקה Examining the Relationship Between Legislation and Web Accessibility Compliance: From Theory to Practice https://www.kshalem.org.il/%d7%94%d7%a7%d7%a9%d7%a8-%d7%91%d7%99%d7%9f-%d7%97%d7%a7%d7%99%d7%a7%d7%94-%d7%9c%d7%a0%d7%92%d7%99%d7%a9%d7%95%d7%aa-%d7%90%d7%aa%d7%a8%d7%99-%d7%90%d7%99%d7%a0%d7%98%d7%a8%d7%a0%d7%98-%d7%9e%d7%aa/ Thu, 09 Apr 2026 14:02:58 +0000 https://www.kshalem.org.il/?p=16111 מחקר זה בוחן את הקשר בין מסגרות חקיקה לבין רמת הציות בפועל לנגישות אתרי אינטרנט. בעוד שמדינות רבות אימצו חוקים ותקנות המחייבים נגישות דיגיטלית, לעיתים קיים פער בין הדרישות הנורמטיביות לבין היישום בפועל בארגונים. המחקר משלב ניתוח תיאורטי של רגולציה בתחום הנגישות יחד עם בחינה אמפירית של רמת הציות בפועל. הממצאים מצביעים על כך שעצם

The post הקשר בין חקיקה לנגישות אתרי אינטרנט: מתיאוריה לפרקטיקה Examining the Relationship Between Legislation and Web Accessibility Compliance: From Theory to Practice appeared first on קרן שלם.

]]> מחקר זה בוחן את הקשר בין מסגרות חקיקה לבין רמת הציות בפועל לנגישות אתרי אינטרנט. בעוד שמדינות רבות אימצו חוקים ותקנות המחייבים נגישות דיגיטלית, לעיתים קיים פער בין הדרישות הנורמטיביות לבין היישום בפועל בארגונים. המחקר משלב ניתוח תיאורטי של רגולציה בתחום הנגישות יחד עם בחינה אמפירית של רמת הציות בפועל. הממצאים מצביעים על כך שעצם קיומה של חקיקה אינו מבטיח יישום אפקטיבי, וכי גורמים כגון בהירות רגולטורית, מנגנוני אכיפה ותהליכים ארגוניים ממלאים תפקיד מרכזי בהשפעה על רמת הנגישות בפועל. המחקר תורם להבנה טובה יותר של הקשר בין מדיניות ציבורית, אחריות ארגונית ויישום נגישות דיגיטלית.

The post הקשר בין חקיקה לנגישות אתרי אינטרנט: מתיאוריה לפרקטיקה Examining the Relationship Between Legislation and Web Accessibility Compliance: From Theory to Practice appeared first on קרן שלם.

]]> Accessibility | I’m Not Remarkable | Apple נגישות | אני לא יוצא דופן | אפל https://www.kshalem.org.il/accessibility-im-not-remarkable-apple-%d7%a0%d7%92%d7%99%d7%a9%d7%95%d7%aa-%d7%90%d7%a0%d7%99-%d7%9c%d7%90-%d7%99%d7%95%d7%a6%d7%90-%d7%93%d7%95%d7%a4%d7%9f-%d7%90%d7%a4/ Sat, 27 Dec 2025 14:48:05 +0000 https://www.kshalem.org.il/?p=15462 הסרטון Accessibility | I’m Not Remarkable של Apple הוא סרטון קצר בסגנון מוזיקלי המתמקד בחוויית החיים האקדמיים של סטודנטים עם מוגבלות, תוך הצגת כלי הנגישות המובנים במוצרי Apple כחלק טבעי מהשגרה. בסרטון משולבות תכונות כמו VoiceOver, זכוכית מגדלת ב-Mac, קורא נגישות, גישה לברייל, זיהוי צלילים ושמות וכתוביות חיות, המדגימות כיצד נגישות יכולה לשפר את הגישה

The post Accessibility | I’m Not Remarkable | Apple נגישות | אני לא יוצא דופן | אפל appeared first on קרן שלם.

]]> הסרטון Accessibility | I’m Not Remarkable של Apple הוא סרטון קצר בסגנון מוזיקלי המתמקד בחוויית החיים האקדמיים של סטודנטים עם מוגבלות, תוך הצגת כלי הנגישות המובנים במוצרי Apple כחלק טבעי מהשגרה. בסרטון משולבות תכונות כמו VoiceOver, זכוכית מגדלת ב-Mac, קורא נגישות, גישה לברייל, זיהוי צלילים ושמות וכתוביות חיות, המדגימות כיצד נגישות יכולה לשפר את הגישה ללמידה, לתקשורת חברתית ולחיים בקמפוס. המסר המרכזי של הסרטון הוא שנגישות אינה נועדה להפוך אנשים ל“מיוחדים” או ל“מעוררי השראה”, אלא לאפשר להם להיות פשוט סטודנטים – ללמוד, להיפגש, להתנהל ולהצליח כמו כולם. בכך ממשיכה Apple את הקו הערכי שלה, המציג נגישות כבסיס לשוויון, שייכות וכבוד, ולא כמאפיין חריג או יוצא דופן.

 

The post Accessibility | I’m Not Remarkable | Apple נגישות | אני לא יוצא דופן | אפל appeared first on קרן שלם.

]]> Remote rehabilitation for children with cerebral palsy and intellectual developmental disability using an innovative training application https://www.kshalem.org.il/remote-rehabilitation-for-children-with-cerebral-palsy-and-intellectual-developmental-disability-using-an-innovative-training-application/ Thu, 06 Nov 2025 10:29:09 +0000 https://www.kshalem.org.il/?p=15160 This work was supported by a grant from Shalem Fund This study examined whether a tele-rehabilitation training app originally developed for girls with Rett syndrome could also be used by adolescents and young adults with cerebral palsy and intellectual and developmental disability. Twelve participants aged 13–20 years from ALYN Hospital received a personalized three-week intervention

The post Remote rehabilitation for children with cerebral palsy and intellectual developmental disability using an innovative training application appeared first on קרן שלם.

]]> This work was supported by a grant from Shalem Fund

This study examined whether a tele-rehabilitation training app originally developed for girls with Rett syndrome could also be used by adolescents and young adults with cerebral palsy and intellectual and developmental disability. Twelve participants aged 13–20 years from ALYN Hospital received a personalized three-week intervention program using the app and wearable measurement devices. Most were unable to operate the system independently, but those who did showed statistically significant increases in step count and sit-to-stand transitions, and qualitatively reported improvements in balance, stair climbing, and social participation. The findings indicate promising potential, provided close guidance and validated assessment measures are implemented.

Keywords: Intellectual Developmental Disability, Remote Care, Application

The Hebrew Full text>>

The English Abstract>>

 

 

The post Remote rehabilitation for children with cerebral palsy and intellectual developmental disability using an innovative training application appeared first on קרן שלם.

]]> שיקום מרחוק לילדים עם שיתוק מוחין ומוגבלות שכלית התפתחותית באמצעות אפליקציית הדרכה חדשנית https://www.kshalem.org.il/knowledge/%d7%a9%d7%99%d7%a7%d7%95%d7%9d-%d7%9e%d7%a8%d7%97%d7%95%d7%a7-%d7%9c%d7%99%d7%9c%d7%93%d7%99%d7%9d-%d7%a2%d7%9d-%d7%a9%d7%99%d7%aa%d7%95%d7%a7-%d7%9e%d7%95%d7%97%d7%99%d7%9f-%d7%95%d7%9e%d7%95%d7%92-2/ Thu, 30 Oct 2025 18:13:40 +0000 https://www.kshalem.org.il/?post_type=knowledge&p=15139 מחקר זה נעשה במימון קרן שלם. המחקר בדק האם ניתן להשתמש באפליקציית טלה־שיקום שפותחה במקור עבור בנות עם תסמונת רט גם בקרב מתבגרים ובוגרים צעירים עם שיתוק מוחין (CP) ומוגבלות שכלית התפתחותית (מש״ה). שנים־עשר משתתפים בגילאי 13–20 מבית החולים אלי״ן קיבלו תוכנית התערבות מותאמת אישית למשך שלושה שבועות, תוך שימוש באפליקציה ובמכשירי מדידה לבישים. רובם

The post שיקום מרחוק לילדים עם שיתוק מוחין ומוגבלות שכלית התפתחותית באמצעות אפליקציית הדרכה חדשנית appeared first on קרן שלם.

]]> מחקר זה נעשה במימון קרן שלם.

המחקר בדק האם ניתן להשתמש באפליקציית טלה־שיקום שפותחה במקור עבור בנות עם תסמונת רט גם בקרב מתבגרים ובוגרים צעירים עם שיתוק מוחין (CP) ומוגבלות שכלית התפתחותית (מש״ה). שנים־עשר משתתפים בגילאי 13–20 מבית החולים אלי״ן קיבלו תוכנית התערבות מותאמת אישית למשך שלושה שבועות, תוך שימוש באפליקציה ובמכשירי מדידה לבישים. רובם התקשו להפעיל את המערכת באופן עצמוני, אך אלו שהצליחו הראו עלייה מובהקת במספר הצעדים ובמעברים מעמידה לישיבה, ואף דיווחו על שיפור בשיווי משקל, בעלייה במדרגות ובהשתתפות חברתית. הממצאים מצביעים על פוטנציאל חיובי הדורש ליווי צמוד ומדדי הערכה מתוקפים.

 

מילות מפתח: מוגבלות שכלית התפתחותית, מש"ה, טיפול מרחוק, אפליקציה

The post שיקום מרחוק לילדים עם שיתוק מוחין ומוגבלות שכלית התפתחותית באמצעות אפליקציית הדרכה חדשנית appeared first on קרן שלם.

]]> הטמעת טכנולוגיה לקידום השתתפות בסביבה חינוכית-טיפולית לפעוטות, ילדים ומתבגרים עם מוגבלות: מודל עבודה https://www.kshalem.org.il/%d7%94%d7%98%d7%9e%d7%a2%d7%aa-%d7%98%d7%9b%d7%a0%d7%95%d7%9c%d7%95%d7%92%d7%99%d7%94-%d7%9c%d7%a7%d7%99%d7%93%d7%95%d7%9d-%d7%94%d7%a9%d7%aa%d7%aa%d7%a4%d7%95%d7%aa-%d7%91%d7%a1%d7%91%d7%99%d7%91/ Wed, 08 Oct 2025 17:37:04 +0000 https://www.kshalem.org.il/?p=14960 מתוך הכרה בכוחה של הטכנולוגיה לשפר את חייהם של אנשים עם מוגבלויות, וכחלק ממודל החדשנות בבית איזי שפירא, הוקם בו המרכז הטכנולוגי. בשנים האחרונות נעשה שימוש רב בטכנולוגיות מגוונות במסגרות החינוכיות בבית איזי שפירא לחינוך, טיפול ושיקום וזאת על ידי אנשי מקצוע. העקרונות המעשיים גובשו כתורת עבודה להטמעת טכנולוגיות מקדמות חיים, תורה המושתת על השתתפות,

The post הטמעת טכנולוגיה לקידום השתתפות בסביבה חינוכית-טיפולית לפעוטות, ילדים ומתבגרים עם מוגבלות: מודל עבודה appeared first on קרן שלם.

]]> מתוך הכרה בכוחה של הטכנולוגיה לשפר את חייהם של אנשים עם מוגבלויות, וכחלק ממודל החדשנות בבית איזי שפירא, הוקם בו המרכז הטכנולוגי. בשנים האחרונות נעשה שימוש רב בטכנולוגיות מגוונות במסגרות החינוכיות בבית איזי שפירא לחינוך, טיפול ושיקום וזאת על ידי אנשי מקצוע. העקרונות המעשיים גובשו כתורת עבודה להטמעת טכנולוגיות מקדמות חיים, תורה המושתת על השתתפות, אוטונומיה וייצוג עצמי.
מטרת מדריך זה היא להפיץ את הידע שנצבר במרכז הטכנולוגי להטמעה נכונה של טכנולוגיות בסביבות החינוכיות והטיפוליות והוא מיועד לאנשי מקצוע השואפים להטמיע את השימוש בטכנולוגיות מתקדמות.

מילות מפתח : טכנולוגיות, השתתפות, אוטונומיה, ייצוג עצמי

נכתב בשיתוף עם הצוות המסגרות החינוכיות בבית איזי שפירא : ונסה יצהרי, הודיה מנצבך, שירי קלר, חני שמרלינג

המודל בעמוד הפריט במאגר הידע של בית איזי שפירא>>

המאמר הועלה לאתר באדיבות מאגר  הידע, בית איזי שפירא.

The post הטמעת טכנולוגיה לקידום השתתפות בסביבה חינוכית-טיפולית לפעוטות, ילדים ומתבגרים עם מוגבלות: מודל עבודה appeared first on קרן שלם.

]]> Can video prompting be used to teach employment skills to older adults with moderate-to-moderate-severe intellectual developmental disabilities? האם ניתן להשתמש בהנחיות ווידאו בכדי ללמד אנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית ברמה בינונית ובינונית-נמוכה מיומנויות תעסוקה? https://www.kshalem.org.il/can-video-prompting-be-used-to-teach-employment-skills-to-older-adults-with-moderate-to-moderate-severe-intellectual-developmental-disabilities-%d7%94%d7%90%d7%9d-%d7%a0%d7%99%d7%aa%d7%9f-%d7%9c/ Wed, 15 Oct 2025 07:49:58 +0000 https://www.kshalem.org.il/?p=14996 רקע: תעסוקה מהווה אחת מכמה גורמים מהותיים וקריטיים לשיפור איכות חייהם של אנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית. עבודה מאפשרת שגרת חיים, מפתחת יכולות פיזיות, קוגניטיביות ומיומנויות חברתיות, ומחזקת את תחושת העצמאות, למרות זאת רבים מתקשים להשתלב בשוק העבודה. טכנולוגיות מסייעות עשויות להוות כלי משמעותי בקידום תעסוקה, אך מספר המחקרים הבודקים את יעילותן עדיין מוגבל. המחקר

The post Can video prompting be used to teach employment skills to older adults with moderate-to-moderate-severe intellectual developmental disabilities? האם ניתן להשתמש בהנחיות ווידאו בכדי ללמד אנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית ברמה בינונית ובינונית-נמוכה מיומנויות תעסוקה? appeared first on קרן שלם.

]]> רקע: תעסוקה מהווה אחת מכמה גורמים מהותיים וקריטיים לשיפור איכות חייהם של אנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית. עבודה מאפשרת שגרת חיים, מפתחת יכולות פיזיות, קוגניטיביות ומיומנויות חברתיות, ומחזקת את תחושת העצמאות, למרות זאת רבים מתקשים להשתלב בשוק העבודה. טכנולוגיות מסייעות עשויות להוות כלי משמעותי בקידום תעסוקה, אך מספר המחקרים הבודקים את יעילותן עדיין מוגבל. המחקר הנוכחי בדק את ההשפעה של השימוש בהנחיות ווידאו על יכולתם של מבוגרים עם מוגבלות שכלית התפתחותית ללמוד שתי מטלות עבודה חדשות.
שיטה: במחקר הנוכחי השתמשנו במחקר יחידני single subject study design . בדקנו ששה משתתפים מבוגרים (מעל גיל 50) המאובחנים עם מוגבלות שכלית התפתחותית ברמה בינונית ובינונית נמוכה, ובחנו האם צפייה בהנחיות וידאו בטאבלט יכולה לעזור להם ללמוד מטלות חדשות הקשורות לעבודה. השווינו את השלמת השלבים במשימות עבודה אלו לפני ההתערבות, במהלך ההתערבות (עם הנחיות) ואחריה (ללא הנחיות).
תוצאות: כל המשתתפים הראו יכולות למידה. רמת הדיוק הייתה גבוהה יותר בשלב המעקב מאשר שלב הבסיס, אם כי עם שונות מסוימת: שלושה ביצעו את המשימות בצורה נכונה במעקב ללא הנחיות, אך הדיוק של שלושת המשתתפים הנותרים ירד, דבר המצביע על היעילות של התערבויות ארוכות יותר.
מסקנות: הנחיות וידאו עשויות לקדם עצמאות והזדקנות פעילה בקרב מבוגרים עם מוגבלות שכלית התפתחותית (IDD) על ידי לימוד מיומנויות עבודה חדשות.

מילות מפתח : תעסוקה, איכות חיים, מוגבלות שכלית התפתחותית, מחקר יחידני, הנחיות מבוססות וידאו, אייפד, מבוגרים מעל גיל 50.

המאמר פורסם בעקבות מחקר שנעשה במימון קרן שלם:
שימוש בהנחיות ווידאו לשיפור יכולות תעסוקה בקרב מבוגרים עם מוגבלות שכלית התפתחותית ברמה בינונית ובינונית-נמוכה שגרים במעון פנימייה, תנוויר מולחם מדלג, בהנחיית : ד"ר שרית שפירו, 2023, אונ' בר אילן

The post Can video prompting be used to teach employment skills to older adults with moderate-to-moderate-severe intellectual developmental disabilities? האם ניתן להשתמש בהנחיות ווידאו בכדי ללמד אנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית ברמה בינונית ובינונית-נמוכה מיומנויות תעסוקה? appeared first on קרן שלם.

]]> موضوع البحث: التعلّم باستخدام كتاب رقمي ميسَّر مبني على نموذج التصميم الشامل للتعلّم (UDL) لدى مراهقين وبالغين ذوي محدودية ذهنية تطورية https://www.kshalem.org.il/%d9%85%d9%88%d8%b6%d9%88%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%ad%d8%ab-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%91%d9%85-%d8%a8%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%ae%d8%af%d8%a7%d9%85-%d9%83%d8%aa%d8%a7%d8%a8-%d8%b1%d9%82%d9%85/ Wed, 30 Jul 2025 19:36:52 +0000 https://www.kshalem.org.il/?p=14718 تم إجراء هذا البحث بتمويل من مؤسسة شاليم. يتناول البحث أثر التدخل التربوي المكيّف باستخدام كتاب رقمي ميسَّر — مُصمم وفق مبادئ نموذج التصميم الشامل للتعلّم (UDL) — على التعلّم لدى مراهقين وبالغين ذوي محدودية ذهنية تطورية. يقارن البحث فعالية التعلّم عبر الكتاب الرقمي الميسَّر مع الكتاب المطبوع، من خلال دراسة تغيّرات في متغيرات رئيسية:

The post موضوع البحث: التعلّم باستخدام كتاب رقمي ميسَّر مبني على نموذج التصميم الشامل للتعلّم (UDL) لدى مراهقين وبالغين ذوي محدودية ذهنية تطورية appeared first on קרן שלם.

]]> تم إجراء هذا البحث بتمويل من مؤسسة شاليم.

يتناول البحث أثر التدخل التربوي المكيّف باستخدام كتاب رقمي ميسَّر — مُصمم وفق مبادئ نموذج التصميم الشامل للتعلّم (UDL) — على التعلّم لدى مراهقين وبالغين ذوي محدودية ذهنية تطورية. يقارن البحث فعالية التعلّم عبر الكتاب الرقمي الميسَّر مع الكتاب المطبوع، من خلال دراسة تغيّرات في متغيرات رئيسية: المعرفة الأكاديمية في مادتي "مدخل لعلم النفس الاجتماعي" و"مدخل لعلم الاجتماع"، الاستراتيجيات، والقدرة المعرفية (بما في ذلك الجوانب اللغوية).

خلاصة عربية>>

بحث كامل>>

 

 

The post موضوع البحث: التعلّم باستخدام كتاب رقمي ميسَّر مبني على نموذج التصميم الشامل للتعلّم (UDL) لدى مراهقين وبالغين ذوي محدودية ذهنية تطورية appeared first on קרן שלם.

]]> למידה באמצעות ספר דיגיטלי מונגש מבוסס מודל ה- UDL (Universal Design for Learning) בקרב מתבגרים ומבוגרים עם מוגבלות שכלית התפתחותית https://www.kshalem.org.il/knowledge/%d7%9c%d7%9e%d7%99%d7%93%d7%94-%d7%91%d7%90%d7%9e%d7%a6%d7%a2%d7%95%d7%aa-%d7%a1%d7%a4%d7%a8-%d7%93%d7%99%d7%92%d7%99%d7%98%d7%9c%d7%99-%d7%9e%d7%95%d7%a0%d7%92%d7%a9-%d7%9e%d7%91%d7%95%d7%a1%d7%a1/ Tue, 27 May 2025 19:05:31 +0000 https://www.kshalem.org.il/?post_type=knowledge&p=14319 עבודת מחקר לדוקטורט זו נעשתה בסיוע קרן שלם. מחקר זה בחן את השפעת הלמידה באמצעות ספר דיגיטלי מונגש, המבוסס מודל "עיצוב אוניברסלי ללמידה" (UDL) בקרב מתבגרים ומבוגרים עם מוגבלות שכלית. המשתתפים חולקו לשתי קבוצות: קבוצה אחת למדה באמצעות ספר דיגיטלי והשנייה באמצעות ספר מודפס. תוצאות המחקר הראו שיפור בהישגים לימודיים בשתי הקבוצות, אך השיפור היה

The post למידה באמצעות ספר דיגיטלי מונגש מבוסס מודל ה- UDL (Universal Design for Learning) בקרב מתבגרים ומבוגרים עם מוגבלות שכלית התפתחותית appeared first on קרן שלם.

]]> עבודת מחקר לדוקטורט זו נעשתה בסיוע קרן שלם.

מחקר זה בחן את השפעת הלמידה באמצעות ספר דיגיטלי מונגש, המבוסס מודל "עיצוב אוניברסלי ללמידה" (UDL) בקרב מתבגרים ומבוגרים עם מוגבלות שכלית. המשתתפים חולקו לשתי קבוצות: קבוצה אחת למדה באמצעות ספר דיגיטלי והשנייה באמצעות ספר מודפס. תוצאות המחקר הראו שיפור בהישגים לימודיים בשתי הקבוצות, אך השיפור היה ניכר יותר בקבוצת הדיגיטלי. בנוסף, מבוגרים הפיקו תועלת רבה יותר מההתערבות בהשוואה למתבגרים. המחקר תומך בתיאוריית "הגיל המפצה", לפיה ניסיון חיים ובשלות מאפשרים למבוגרים ללמוד ביעילות רבה יותר. ממצאי המחקר מצביעים על כך שספרים דיגיטליים מונגשים משפרים הישגים לימודיים בקרב אנשים עם מוגבלות שכלית ומהווים כלי יעיל בפיתוח תוכניות לימוד עבור אוכלוסייה זו.

מילות מפתח: מוגבלות שכלית התפתחותית, ,UDL ספר דיגיטלי

 

 

 

The post למידה באמצעות ספר דיגיטלי מונגש מבוסס מודל ה- UDL (Universal Design for Learning) בקרב מתבגרים ומבוגרים עם מוגבלות שכלית התפתחותית appeared first on קרן שלם.

]]>