מילות מפתח : תעסוקה, איכות חיים, מוגבלות שכלית התפתחותית, מחקר יחידני, הנחיות מבוססות וידאו, אייפד, מבוגרים מעל גיל 50.

המאמר פורסם בעקבות מחקר שנעשה במימון קרן שלם:
שימוש בהנחיות ווידאו לשיפור יכולות תעסוקה בקרב מבוגרים עם מוגבלות שכלית התפתחותית ברמה בינונית ובינונית-נמוכה שגרים במעון פנימייה, תנוויר מולחם מדלג, בהנחיית : ד"ר שרית שפירו, 2023, אונ' בר אילן

The post Can video prompting be used to teach employment skills to older adults with moderate-to-moderate-severe intellectual developmental disabilities? האם ניתן להשתמש בהנחיות ווידאו בכדי ללמד אנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית ברמה בינונית ובינונית-נמוכה מיומנויות תעסוקה? appeared first on קרן שלם.

סקירה המבודדת מספר עקרונות פעולה best practices  העולים מהספרות ומצביעה על מספר מרכזים ייחודיים.

The post מרכזי יום לא.נשים עם מוגבלות בינונית/קשה : סקירת ספרות appeared first on קרן שלם.

מיזם "זרקור" נולד מתוך הרציונל שחשיפה, הסברה והכרות אישית מפחיתים חששות ופחדים, מגבירים אמפטיה, ויכולים לתרום להבנה, להכלה ולהשתלבות של מגוון אוכלוסיות בחברה. המיזם נועד במטרה לפתח פרויקטים בהם מתקיים תהליך יצירתי, חוויתי ומעצים של קבוצת סטודנטים יחד עם קבוצת אנשים עם מש"ה, לטובת הכרות הדדית של יכולות אישיות וקבוצתיות, קידום שילוב חברתי ונראותם של אנשים עם מוגבלויות בעולם התרבות והאומניות. כמו כן, מטרת המיזם להביא לחשיפת יכולותיהם וכישוריהם של אנשים עם מש"ה, חשיפתם לכלי ביטוי אומנותיים וללימודים גבוהים, ויצירת תוצר סופי משותף בעל נראות ציבורית. הערכת המיזם שילבה בין גישות כמותיות ואיכותניות, וכללה איסוף נתונים באמצעות שאלונים מארבע אוכלוסיות (מובילי הפרויקטים בבתי ספר ובארגונים המפעילים, סטודנטים ומקבלי השירות). במסגרת מיזם זרקור הצליחו לרקום עור וגידים ולצאת לפועל 7 מיזמים ברחבי הארץ. הממצאים מראים על השגת כלל המטרות וכן על שביעות רצון גבוהה של המשתתפים והמובילים. כמו כן הצביעו הממצאים על השפעתו של המיזם על תפיסת הסטודנטים לגבי אנשים עם מש"ה, ותרומתו הכוללת לצמיחה אישית ולהכלה חברתית. תובנות והמלצות עלו בקרב וועדת ההיגוי ומפורטות בסיום הדו”ח.

מילות מפתח: מיזם זרקור, שילוב בקהילה, עמדות ותפיסות חברתיות, הסברה, השכלה והעשרה, מוגבלות שכלית התפתחותית, מחקר הערכה.

The post הערכת מיזם זרקור appeared first on קרן שלם.

المشروع "זרקור" نشأ من فهم أن التعرض، التوضيح، والتعارف الشخصي يمكن أن يقلل من المخاوف والهلع، ويزيد من التعاطف، ويساهم في فهم ودمج تنوع السكان في المجتمع. تعرض قدرات ومهارات الأفراد ذوي المحدودية الذهنية التطورية، وظهورهم في المجال العام – الفعلي والافتراضي، يعكسون توجهات المجتمع الإسرائيلي بكل تنوعه….

اقرأ باللغة العربية >>

للكمبيوتر بأكمله >>

The post تقييم مبادرة "זרקור" appeared first on קרן שלם.

קרדיטים נוספים :
ד"ר  שושנה  ניסים, רכזת  פרוייקט  "עוצמות" , הפקולטה  לחינוך , אוניברסיטת בר אילן
ד"ר חיה עמינדב, פסיכולוגית קלינית, מרצה באוניברסיטת אריאל

מילות מפתח :
סטודנטים עם מוגבלות  שכלית, השכלה גבוהה,  אינטליגנציה קריסטלית ופלואידית, שיפור במנת המשכל

מאמר זה פורסם לראשונה בכתב העת European Journal of Special Needs Education , ינואר 2023.
המאמר מפורסם באתר קרן שלם באישורה של החוקרת פרופ' חפציבה ליפשיץ-והב.

The post Postsecondary University Education Improves Intelligence of Adult Students with Intellectual Disability: A Preliminary Study השכלה גבוהה לסטודנטים עם מוגבלות שכלית תרמה לשיפור מנת מישכלם. appeared first on קרן שלם.

קישור למחקר המלא עליו מתבסס המאמר>>

קרדיטים נוספים : מרכז מינרבה לזכויות אדם האוניברסיטה העברית, המרכז ללימודי מוגבלות, האוניברסיטה העברית

מילות מפתח: עידוד אוטונומיה בקבלת החלטות, הגדרה עצמית, יכולות, הזדמנויות, מתבגרים עם מוגבלות, הורים למתבגרים עם מוגבלות, משתמשי תת”ח, זהות עצמית, המודל האקולוגי להגדרה עצמית, הקלדה

Key words : promotion of autonomous decision-making, self-determination, capacities, opportunities, adolescents , with disabilities, parents

The post Perspectives of Adolescents with Disabilities and their Parents regarding Autonomous Decision-Making and Self-Determination פרספקטיבות של מתבגרים עם מוגבלות והוריהם אודות אוטונומיה בקבלת החלטות והגדרה עצמית appeared first on קרן שלם.

The present study was the first to examine the effective use of video prompting strategy using an iPad device among six older adult participants (over 50 years old) diagnosed with moderate and moderate-severe intellectual and developmental disabilities, who live in a residential care facility in Israel. Participants managed to learn how perform two new employment tasks by watching short video clips. The results showed that both tasks were performed better when the video instructions were displayed using the iPad, thus the averages increased with the beginning of the intervention compared to the baseline phase in both tasks.

 For the Full text in Hebrew press here

For the English Abstract press here

Key words:

Video prompting, Residential facility, Older adults, Single subject design. Intellectual developmental disability

The post Usability of Video Prompting for Improving Employment Skills among Moderate and Moderate-Severe Older Adults with Intellectual Developmental Disabilities in Residential Facility Settings appeared first on קרן שלם.

تعتبر العمالة كواحدة من عدة عوامل أساسية وحاسمة لتحسين جودة حياة الأشخاص الذين يعانون من إعاقات ذهنية نمائية. يتيح العمل روتينًا للحياة، ويطور المهارات الجسدية والمعرفية والاجتماعية، ويقوي ايضا الشعور بالاستقلالية.أوضحت الدراسات السابقة فوائد استخدام مقاطع الفيديو القصيرة في أداء المهام مثل التسوق والأنشطة اليومية. ومع ذلك، ركزت معظم هذه الدراسات على الأطفال والشباب الذين يعانون من إعاقة ذهنية خفيفة إلى متوسطة (أقل من 30 عامًا) الذين يعيشون في المجتمع، ولم يكن من الواضح إن كانت الإرشادات المستندة إلى الفيديو يمكن أن تساعد البالغين (فوق 50 عامًا) الذين يعانون من إعاقة ذهنية متوسطة ومنخفضة إلى متوسطة ويعيشون في مؤسسة سكنية داخلية لتعلم مهام عمل جديدة. تُظهر المقابلات التي أُجريت مع موظفين في مركز رعاية سكنية داخلية في وسط البلاد أن الموظفين يعانون من عبء عمل ثقيلًا في عملهم، والذي يتجلى في صعوبات وتخصيص الكثير من الوقت لتعليم مهام جديدة للمقيمين، ومعظم المقيمين في هذا المركز يتم تعيينهم لأداء خطوة واحدة أو خطوتين فقط من المهام التي تتكون من سلسلة من الخطوات وتعتمد إلى حد كبير على الموظفين لأداء هذه المهام.

اضغط هنا للاستمرار في قراءة الملخص

The post استخدام إرشادات الفيديو لتحسين مهارات العمل لدى البالغين الذين يعانون من إعاقات ذهنية نمائية متوسطة ومتوسطة-منخفضة والذين يعيشون في مؤسسة سكنية داخلية appeared first on קרן שלם.

המחקר הנוכחי היה הראשון שבדק את השימוש האפקטיבי באסטרטגיית הנחיית וידאו באמצעות מכשיר אייפד בקרב שישה משתתפים מבוגרים (מעל גיל 50) המאובחנים עם מוגבלות שכלית התפתחותית ברמה בינונית ובינונית- נמוכה הגרים במעון פנימייה במרכז הארץ. המשתתפים למדו לבצע שתי מטלות תעסוקה חדשות בעזרת הצפייה בקטעי וידאו קצרים. התוצאות הראו ששתי המטלות בוצעו באופן טוב יותר כאשר הוצגו הנחיות הווידאו באמצעות האייפד, כך שהממוצעים גדלו עם תחילת שלב ההתערבות בהשוואה לשלב הבסיס בשתי המטלות.

מילות מפתח: מוגבלות שכלית התפתחותית, מעון פנימייה, מחקר יחידני, הנחיות מבוססות וידאו, אייפד, מבוגרים מעל גיל 50.

Research in Developmental Disabilities  :לפרסום כתב העת בכתב העת

Can video prompting be used to teach employment skills to older adults with moderate to moderate-severe intellectual developmental disabilities? Milhem-Midlej T. & Szpiro S.F.A (2025). Research in Developmental Disabilities. 166, 105112. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2025.105112.

The post שימוש בהנחיות ווידאו לשיפור יכולות תעסוקה בקרב מבוגרים עם מוגבלות שכלית התפתחותית ברמה בינונית ובינונית-נמוכה שגרים במעון פנימייה appeared first on קרן שלם.

מטרות המחקר הנוכחי היו בדיקת נתיבי התפתחות האינטליגנציה הקריסטלית והפלואידית ונתיבי התפתחות השפה הליטרלית, הפיגורטיבית והנרטיבית בקרב אוכלוסייה עם מוגבלות שכלית התפתחותית קלה ובינונית (N=60, IQ=40-70) ללא אטיולוגיה ספציפית (מש"ה לא"ס) בהשוואה לאוכלוסייה עם התפתחות תקינה (N = 60, IQ = 85-115) במגזר החרדי בשתי קבוצות גיל: ההתבגרות (16-21), והבגרות (22-40), לאור שלושה מסלולים אפשריים של התפתחות האינטליגנציה והכושר הקוגניטיבי באוכלוסייה עם מש"ה (Fisher & Zeaman, 1970; Lifshitz-Vahav, 2015): הנתיב הלקוי (IT–Impaired Trajectory), הנתיב היציב (ST-Stable Trajectory) והנתיב המתמשך (מפצה) (CT-Continuous Trajectory).

הממצאים לגבי אינטליגנציה קריסטלית, שפה ליטראלית ושפה נרטיבית המצביעים על עלייה בציונים בין גילאי ההתבגרות (16-21) לבגרות (22-40) מאוששים את תיאוריית 'הגיל המפצה' (Lifshitz; 2020; Lifshitz-Vahav, 2015). כפי הנראה, ניסיון החיים והבשלות מסייעים לאוכלוסייה עם מש"ה ברכישת כישורים שנעדרו מהרפרטואר הקוגניטיבי.

מטרה נוספת הייתה בדיקת תרומתם  של המשתנים האנדוגניים (גיל כרונולוגי, רמה קוגניטיבית בסיסית, מגדר) ושל המשתנים התלויים (אינטליגנציה קריסטלית ופלואידית) להסבר השונות המוסברת של השפה בשתי אוכלוסיות המחקר.

תרומת האינטליגנציה הפלואידית לשלושת רובדי השפה באוכלוסייה עם התפתחות תקינה מחד, ותרומת הגיל הכרונולוגי והאינטליגנציה הקריסטלית לשלושת רובדי השפה באוכלוסייה עם מש"ה מאידך, מובילה למסקנה כי אוכלוסייה עם מש"ה נשענת יותר על האינטליגנציה הקריסטלית הכוללת ידע סמנטי מילולי שהינו אסוציאטיבי במהותו העולה ומתפתחת עם העלייה בגיל הכרונולוגי, ואילו אוכלוסייה עם התפתחות תקינה נשענת יותר על האינטליגנציה הפלואידית המזוהה יותר עם גורם ה- gשל האינטליגנציה, הכוללת יכולות של פתרון בעיות היסק וזכירה, שאינם תלויים בלמידה.

מילות מפתח : מוגבלות שכלית התפתחותית, אינטליגנציה קריסטלית, אינטליגנציה פלואידית, שפה ליטראלית, שפה פיגורטיבית, שפה נרטיבית, נתיבי התפתחות-טרג'קטורים,  תיאוריית 'גיל מפצה'.

The post התפתחות השפה הליטראלית, הפיגורטיבית והנרטיבית בזיקה להתפתחות האינטליגנציה בקרב מתבגרים ומבוגרים עם מוגבלות שכלית- בהשוואה לנבדקים עם התפתחות תקינה במגזר החרדי: נתיב לקוי, יציב או מתמשך (מפצה) appeared first on קרן שלם.