המאמר עוסק בעמדותיהן של מנהלות בתי ספר יסודיים בישראל כלפי המעבר למדיניות ההכלה וההשתלבות של תלמידים עם מוגבלות במסגרות חינוך כלליות. מדיניות זו שואפת לקדם שוויון הזדמנויות תוך התאמת מערכת החינוך לצרכים מגוונים של תלמידים. באמצעות ראיונות חצי מובנים עם 21 מנהלות, זוהו גישות חיוביות כלפי רפורמת ההכלה, לצד אתגרים משמעותיים ביישומה. המנהלות ציינו את
אנשים החיים עם מוגבלות ובני משפחותיהם המלווים אותם, חווים שינויים ומעברי חיים טבעיים ואחרים. זהו מסע בין תחנות ושלבים המרכיבים את מעגל החיים. מסע שדורש תמיכות, התאמות ועזרה. לפניכם אתרים המציגים שירותים ותוכניות מעבר לתמיכה, הכשרה והעצמה של אנשים עם מוגבלות בתחומים השונים המאפיינים את מעגל החיים: מילדות לנעורים, לקראת חיים עצמאיים והשתלבות בחברה, הכנה
המאמר בוחן את השיקולים המשפיעים על החלטות בני משפחה של אנשים עם מוגבלות שכלית-התפתחותית (מש"ה) לגבי מעבר מגורים ממוסדות לדיור בקהילה. המאמר מתמקד בגישת האל-מיסוד (deinstitutionalization), המדגישה את הזכות של אנשים עם מוגבלות לחיות בסביבה קהילתית וליהנות מתנאים שוויוניים לאלו של כלל האוכלוסייה. תוצאות המחקר מצביעות על כך שעמדות רגשיות ותפיסת שליטה הן מנבאות משמעותיות
לנתונים סטטיסטיים חשיבות רבה בקרב צרכני מידע רבים ומגוונים. כמענה לצורך בנתונים סטטיסטיים בתחום המוגבלויות בקרב קובעי מדיניות, ארגונים ועמותות, אנשי אקדמיה, אנשי מקצוע, ארגונים לסינגור עצמי, וקבוצות מנהיגות בתחום המוגבלות, וכן אנשים עם מוגבלות ובני משפחותיהם, נערכה והופקה חוברת בה מוצגים מקורות לנתונים סטטיסטיים. הנתונים נידלו מאתרי משרדי ממשלה, ארגונים ומוסדות שונים המציגים באתרי
תושבי ישראל חווים כעת מצבי מצוקה קיצוניים של טראומה מעשה ידי אדם, סכנת חיים, עקירה ממקום מגוריהם וימים מתמשכים של חוסר וודאות המעוררים אימה, חרדה ופחד, יחד עם ניתוק ממקורות תמיכה. עבור אנשים עם מוגבלות ובני משפחותיהם, לכל אלה מתווספת ההתמודדות עם המוגבלות. לפני מספר ימים התפרסם מאמר שנכתב על ידי צוות חוקרים בישראל: ד"ר
המחקר בוצע על ידי קבוצת מנהיגות נשים עם מוגבלות ממרכז המנהיגות בבית איזי שפירא, בשיתוף עם הקליניקה לזכויות אנשים עם מוגבלות, הפקולטה למשפטים, אוניברסיטת בר-אילן. במרכז המנהיגות שבבית איזי שפירא פועלת מזה מספר שנים קבוצת מנהיגות של נשים עם מוגבלות. נשים אלו נאלצות להתמודד עם אתגרים רבים, וביניהם גם הצורך להתמודד עם אפליה כפולה – הן בגלל היותן נשים
That Sinking Feeling: People with Disabilities in Hospital Wards Practical recommendations include the need to upgrade healthcare accessibility regulations and ways to help people with disabilities receive equal health services during hospitalisation מחקר זה בחן את החוויות של אנשים עם מוגבלות בבתי חולים כלליים. במיוחד, זיהינו וניתחנו את החסמים והקשיים עמם אנשים עם מוגבלות
Sometimes I am ashamed of telling the children that I don’t understand : The experiences of mothers with an intellectual disability מטרת המחקר הייתה לתת ביטוי לחוויות הסובייקטיביות של אימהות עם מוגבלות שכלית מהחברה היהודית תוך מיקוד בהתפתחותן האישית ולאור גישות מעצימות. רואיינו 11 נשים יהודיות המאובחנות עם מוגבלות שכלית או אינטליגנציה גבולית, המתגוררות בקהילה
The effect of medical/therapeutic clowns on the playfulness of children with intellectual disabilities משחק הוא מרכיב חיוני בהתפתחות הילדים. לצד המוגבלות הקוגנטיבית, לילדים עם מוגבלות שכלית קיים קושי במשחק וזאת בעקבות לקויות ריגשיות וחברתיות. מחקר זה בחן את ההשפעות של התערבות ליצנות רפואית/טיפולית על משחקיותם של ילדים עם מוגבלות שכלית. שיטה: שני ליצנים רפואיים הובילו
Relationship Aspects of Mothers and their Adolescents with Intellectual Disability as expressed through the Joint Painting Procedure איכות האינטרקציה בין הורים למתבגרים עם מוגבלות שכלית התפתחותית (מש"ה) משחק תפקיד משמעותי בהתפתחות המתבגרים. היכולת להעריך אינטראקציה זאת איננה פשוטה, בעיקר בגלל המוגבלות בדיווח המילולי של המתבגרים. המחקר הנוכחי מציג שימוש בתהליך הציור משותף (The joint painting