המאמר בוחן את דפוסי התגובתיות למחוללי דחק בקרב בוגרים עם לקויות למידה מורכבות, מתוך הנחה כי קשיים נוירו־קוגניטיביים עשויים להשפיע על ויסות רגשי והתמודדות עם מצבי לחץ. במחקר הושוו מדדי ...

המאמר מציע שינוי פרדיגמטי מהמשגה של "התנהגות מאתגרת" למסגור של "ביטויי מצוקה", בטענה כי השפה המקצועית מעצבת מציאות ומשפיעה על פרקטיקות טיפוליות וארגוניות. באמצעות סקירת ספרות, ידע מניסיון חיים ודוגמאות ...

המאמר מציג סקירה תיאורטית־ביקורתית של התפתחויות עדכניות בתחום ניתוח התנהגות יישומי (ABA), בדגש על תרומתו של ד"ר גרג הנלי. הכותבים מציגים את מודל ה-IISCA להערכה פונקציונלית משולבת ואת מודל ה-SBT ...

המאמר בוחן את השפעתן של מדיטציה וכתיבת יומן הכרת הטוב על רמות חוסן אישי (התמדה ושימור) בקרב תלמידי כיתות ו' עם ADHD, תוך התייחסות להבדלים מגדריים. במחקר השתתפו 80 תלמידים ...

המאמר עוסק במאפייני התנהגות מאתגרת בקרב אנשים מזדקנים עם מוגבלות שכלית ומציע מסגרת רב־ממדית להבנתה ולהתמודדות עמה. נסקרים גורמים פיזיים, קוגניטיביים, רגשיים וסביבתיים, ובהם ירידה חושית, כאב כרוני, שינויים סביבתיים, ...

המאמר מציג מודל עבודה רב־מערכתי ורב־מקצועי לטיפול באנשים עם מוגבלות שכלית־התפתחותית המפגינים התנהגות מאתגרת, המבוסס על הגישה הביו־פסיכו־סוציאלית. באמצעות תיאור מקרה של צעירה בשם שירה, מודגם תהליך אבחוני וטיפולי הכולל ...

המאמר מציג סקירה מידענית של מסמכים, נהלים, חוברות ושירותים ארגוניים העוסקים בהתמודדות עם התנהגות מאתגרת בקרב אנשים עם מוגבלות. הסקירה כוללת חוזרי מנכ"ל והנחיות של משרד הרווחה והחינוך, דוחות ועדה, ...

התנהגות מאתגרת היא אחת מנקודות המפגש המורכבות והטעונות ביותר בין אנשים עם מוגבלות לבין סביבתם. אוגדן ידע זה מציע שינוי תפיסתי מהותי: לראות בהתנהגות מאתגרת לא בעיה שיש לדכא או ...