موضوع البحث: التعلّم باستخدام كتاب رقمي ميسَّر مبني على نموذج التصميم الشامل للتعلّم (UDL) لدى مراهقين وبالغين ذوي محدودية ذهنية تطورية
رقم النموذج : 2019-160-890| بإشراف: البروفيسورة سيجل عدن والبروفيسورة بتيا حيفصيبة ليفشيتس
تم إجراء هذا البحث بتمويل من مؤسسة شاليم. يتناول البحث أثر التدخل التربوي المكيّف باستخدام كتاب رقمي ميسَّر — مُصمم وفق مبادئ نموذج التصميم الشامل للتعلّم (UDL) — على التعلّم ...