×

مسارات تطور الذكاء والذاكرة في مرحلة البلوغ والنضج لدى اشخاص ذوي محدودية ذهنية-مقارنة باشخاص ذوي تطور سليم- ثلاثة مسارات ممكنة: الضعيف, موازي او مستمر

رقم النموذج : 615| بارشاد : بروفيسور حفتسيبا ليفشيتس وبروفيسور ايلي وكيل

هذا البحث للحصول على اللقب الثالث(دكتورا) بدعم من "صندوق شاليم"
الهدف المركزي للبحث الحالي هو فحص مسارات تطور الذكاء (crystal and fluid- المتبلور والانسيابي ), والذاكرة (ذاكرة العمل والذاكرة الحدثية) لدى اشخاص ذوي محدودية ذهنية بدون  تشخيص(مسبب)مرضي محدد مقارنة مع اشخاص ذوي تطور سليم, في ثلاث مراحل عمرية: مرحلة البلوغ المبكر( 10-16), البلوغ المتقدم(17-21 وبداية النضوج ( 23-40 ). فحص التطور  الادراكي في ضوء ثلاثة مسارات ممكنة ) (Fisher & Zeaman, 1970 ) : المسار الضعيف (Impaired trajectory ), الموازي (Parallel trajectory )والمستمر (Continuing trajectory). تستند هذه المسارات على الفرضية التقليدية فيما يتعلق بتطور الذكاء لدى الاشخاص ذوي التطور السليم (Wechsler, 1981 ) والتي وفقا لها, يبلغ الذكاء العام ذروته في عمر ال 20 تقريب ا,ً وبعد ذلك يحدث تقارب (كنتيجة لارتفاع القدرة المتبلورة وانخفاض القدرة الانسيابية) وبنحو عمر 50 – 60 هنالك انخفاض. حسب المسار الضعيف, مرحلة تطور الذكاء لدى اشخاص ذوي  محدودية ذهنية اقصر من ذو ي التطور السليم. يصل الذكاء لذروته ما يقارب عمر ال 10 سنوات وبعدها هنالك خط تقارب وحتى العقد الثاني يحدث انخفاض. حصل هذا المسار على دعم من نظرية  الاحتياط المعرفي (Cognitive Reserve Theory) (Stern, 2013), حيث تنص الفرضية ان نسبة الاحتياط منخفضة لدى الاشخاص ذوي محدودية ذهنية ولذلك هم عرضة لانخفاض متسارع في قدرتهم الادراكية(الذهنية). وفقا للمسار الموازي كما هو لدى الاشخاص ذوي التطور السليم, فان الذكاء يصل ذروته نحو عمر 20 وحتى 50 – 60 يحدث تقارب وبعد ذلك انخفاض, يظهر الاختلاف بين الاشخاص ذوي المحدودية الذهنية وبين ذوي التطور السليم في ا لمستوى الادراكي الاساسي المنخفض على الاقل انحرافان معياريان عن المتوسط. حسب المسار المستمر, نظراً للتأخر التطوري في السنوات الاولى لدى الاشخاص ذوي المحدودية الذهنية, فأن هنالك تعويض في السنوات اللاحقة, حيث تصل نسبة الذكاء ذروتها في عمر 30 – 40 وبعد ذلك يحدث تقارب وثم بعمر 50 – 60 يحدث انخفاض. حصل هذا المسار على دعم من نظرية الجيل التعويضي (Compensation Age Theory()Lifshitz-Vahav, 2015 )والتي وفقا لها فان للعمر الزمني تأثيرا على تطور القدرة  الادراكية لدى الاشخاص ذوي المحدودية الذهنية, وتستطيع قدرتهم الادراكية على الاستمرار والتطور في جيل النضوج…

اضغط هنا للاستمرار في قراءة الملخص

פריטים קשורים

דילוג לתוכן