تم إجراء هذا البحث بتمويل من مؤسسة شاليم.
يستند البحث إلى نموذج MISC-CAB الذي يدمج الإدراك والعاطفة والسلوك لتحسين التفاعل الوسيطي. هدفت الدراسة إلى فحص أثر ورشة تدريبية على جودة التفاعل بين طاقم متعدد التخصصات وأطفال ذوي تأخر نمائي، إضافة إلى مواقف الطواقم ومعتقداتهم ورأس مالهم النفسي. شمل البحث 31 مشاركًا ضمن مجموعة تجريبية وضابطة، وتم تطبيق قياسات قبلية وبعدية. أظهرت النتائج تحسنًا ملحوظًا في جودة التفاعل فقط، دون تغير في المواقف أو المعتقدات. كما تبين أن المشاركة في الورشة أسهمت بشكل فريد في التحسن. توصي الدراسة بتطبيق النموذج في المراكز التأهيلية، مع الحاجة لأبحاث أوسع مستقبلًا.