×

التصورات التربوية لمديري المدارس والمفتشين وقادة السياسة التربوية فيما يتعلق بدمج الخريجين ذوي المحدودية الذهنية في العمل في الأطر التربوية

رقم النموذج: 890-59-2018

تم تمويل هذه البحث من قبل مؤسسة كرن شاليم وكلية أحفا الأكاديمية.

دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في نظام التعليم والمجتمع، هي عملية معقدة تمثل التصور/النظرة الاجتماعي للشركاء في المجتمع. هذا التصور يتغير ويتأثر بالعمليات الثقافية والاجتماعية التي تكون في كل مجتمع. ومن هنا جاءت الاختلافات في تنفيذ عمليات الاندماج بين الدول المختلفة. أضف الى ذلك، يتغير اندماج ذوي الاحتياجات الخاصة خلال سنوات حياتهم، من اندماجهم كطلاب في نظام التعليم ثم فيما بعد فيما يتعلق بدمجهم كبالغين في المجتمع. في كل فترة منفترات …..الحياة، تتنوع طرق تنفيذ عمليات الدمج، وتختلف بشكل أساسي حسب نوع المحدودية وعمر الأطفال / البالغين. في إسرائيل ، على سبيل المثال, وفقًا لقانون التربية الخاصة (2018) ،

اضغط هنا للاستمرار في قراءة الملخص

פריטים קשורים

דילוג לתוכן