×

فحص دمج طلاب ذوي محدودية ذهنية تطورية باسرائيل: خصائص مركزية ومدى نسبة الرضا لدى الطاقم التربوي، الطلاب واهلهم.

رقم النموذج: 2018-66-890

تم هذا البحث بدعم من "صندوق شاليم"

في العام الدراسي 2014-2015 تم دمج 58% من الطلاب مستحقي خدمات التعليم الخاص في اسرائيل داخل نظام التعليم العادي، ومن بينهم1% مع معدل ذكائي على خط حدود المعدل، واقل من 1% مع محدودية ذهنية خفيفة، متوسطة، متوسطة شديدة، وشديدة.

تفحص الدراسة عمليات دمج الطلاب ذوي المحدودية الذهنية مع تحديد خصائص كل عملية; مركبات تعليمية، اجتماعية وسلوكية لدى الطلاب المدمجين; تصورات اصحاب المصلحة (الطاقم التربوي، الطلاب مع وبدون محدودية ذهنية ووالديهم) كذلك البيئة كعنصر داعم للطلاب المدمجين; نسبة الرضا وتصورات الطلاب ذوي التطور السليم…

اضغط هنا للاستمرار في قراءة الملخص

פריטים קשורים

דילוג לתוכן